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教育传媒到校
2023年9月

教育传媒到校直击伊利沙伯中学旧生会小学 - 2023年9月

正面 ‧ 积极 ‧ 关怀　三大核心价值　多元学习经历　让孩子发光发亮

伊利沙伯中学旧生会小学秉承「受于社会、取于社会、用于社会、报于社会」的精神，以「修己善群」为训，让同学先由「修己」开始，再扩展至班级、学校、社区等群体，达至「善群」，从而为社会作出贡献。蒋栋良校长重视为学生建构多元学习经历，扩展同学的学习空间，借此建立共通能力，并本着正面、积极、关怀的核心价值，帮助同学在身心、情绪和社群等方面得到全面发展，成为一颗发光发亮的璀璨星星，在未来成就自己、成就他人。

全方位语言学习　提升英语应用能力

语言是学习的基础，拥有良好的语言能力有助学生更容易地理解和学习新知识，提高学习能力。学校积极为学生创造英文语境，设有两间英文室，供学生小组学习及专题研习之用，提升他们应用英语的机会。在师资方面，学校除了聘请外籍英语老师外，更安排本地老师及助教进行协作教学，帮助初小学生尽快融入学习环境，建构完整的学习历程，奠定英语基础，以迎接未来学习上的不同挑战。此外，学校亦安排一至三年级学生参加「Space Town小学识字先导计划」，提高同学的读写能力；高年级学生则参与交流营、访问外国人等活动，在训练会话的能力的同时，更加深对外国文化的了解。

延伸学科知识　扩阔学习经历

为扩展学生的学习空间，延伸学科知识，帮忙同学发展创意思维。学校特意安排在下午课时，为学生提供体验课，建构多元的学习经历。有别于日常的课堂活动，体验课着重趣味及知识并重，内容亦会跨学科，把它与生活联系，让学生既能应用在日常的情境，也从中明白学习的需要。同学在课堂上需要就多个范畴进行实作，例如编程、皮影戏、扎染、蓝晒等。蒋校长补充：「以『日本文化知多啲』为主题的体验课中，同学可从中了解日本礼仪及文化，并进一步分析其与中国文化的差异。因此，体验课让学生在校本课程以外能够延伸知识的学习层面，扩阔学习经历，启发同学的思维发展。」

发掘性格强项　实践正向品德

学校以正面、积极、关怀三大核心价值为本，推行正向教育，帮助同学发掘自己的性格强项，并建立正确的价值观。学校将「24 个性格强项」以及价值教育与校本课程相结合，培养学生洞察力、坚毅、勇敢等良好美德。例如从课堂活动、校园生活及同学的个人成长等不同环节，老师会发掘学生的不同性格强项，赠予印有该性格特质的贴纸，并让同学们自行贴于他们各自拥有的记录册「伊正Super Kids」内，待学期完结时，同学可以凭所得的贴纸类别及数量，获得不同的小奖励，让学生学会欣赏及总结自己的学习成果，促进身心成长。

此外，学校会从日常生活中引导学生实践正向行为，让同学知道甚么是「可以做」、「需要做」及「应该做」，并通过「学习表现报告」评估学生在责任、自律等方面的表现。蒋校长表示：「操行评分不能完整地反映小朋友的在学情况，相反透过『学习表现报告』能细致记录及评估学生的品德表现，更准确和针对性地帮助学生建立良好品德，持续稳步成长。」

主题学习模式　生活化 STEAM 教育

学校以常识科为核心，配合「主题式学习」模式，将 STEAM 教育与日常生活结合，借此训练学生的解难能力，培养好奇心及探究精神。蒋校长强调：「学校非常重视STEAM 教育与生活之间的联系，因此以『主题式学习』为学生布置生活化的任务，例如教导学生制作人脸识别开关、处理冷气机滴水及污染问题等，培养同学试验和探究精神，以及对科学实证的坚持。此外，学校亦积极推动编程教育，期望学生能透过应用编程解决生活问题，从而发展逻辑思维，提升个人综合能力。」

善用资讯科技　建立共通能力

21 世纪共通能力有助促进学生于个人、社交、情感等方面的发展，学校透过课程设计配合多媒体元素，激发同学的创造力、明辨思维及协作等共通能力。为此，学校特别引进网上学习平台，并设计不同主题的挑战任务，丰富同学的学科知识。同时，教学团队亦致力培养学生自主学习习惯，鼓励同学进行课前练习，例如在网上搜集资料，以至完成拍摄、录音、录影等任务，提升他们的认知和表达能力；在课后延伸部分，老师亦会安排多元富趣味的功课，让同学将知识融会贯通，借此训练他们的共通能力，从而达至掌握知识、建构知识及应用知识三个学习层面。

多元课外活动　助学生尽展潜能

课外活动有助提升学生的学习动机，加强自信心和成功感，促进全人发展。蒋校长尊重每位学生的兴趣和特质，学校为此提供多元化的课外活动，栽培同学的不同才能。针对有潜质的学生，学校会推荐其参加校队进行专门培训，例如花式跳绳、龙狮队等。此外，学校亦设置各类兴趣项目，让每位学生都可以参与其中，从中发掘及发挥自己的专长。

与此同时，学校积极鼓励学生加入制服团队、球队，借着团队活动建立协作精神，培养专注力与责任心。蒋校长表示：「学校提倡高年级学生参与『一人一服务』，让他们透过参与不同服务岗位获得成功感，促进同学在情绪及社群方面的成长，培养回馈社会的良好素质。此外，除了举办各类型校内活动外，学校亦与位于四川的姊妹学校有定期的交流联系，例如安排同学前往四川进行交流考察，认识中国文化特色，扩阔国际视野，并与同侪建立深厚的友谊。」

强调家校协作关系　共同伴孩子健康成长

学校非常重视与新生家长的联系与沟通，希望借着良好的互动关系，以及举办各项活动，帮助一年级同学早日适应校园生活。故此，学校每年学期初均会为新生安排「小一适应日」，让同学了解学校环境及认识朋辈，从而对校园生活产生归属感。同时，一年级测考亦不会计算分数及名次，仅作记录学习表现所用，让学生尽快掌握新的学习模式。蒋校长补充：「学校亦致力与家长建立互信及协作关系，通过开展『小一课程会』及设置『阳光电话』，让家长对小朋友的学习进度有更多了解，校方也可以了解同学对学校的适应情况，促进家校双方的交流，从而让小朋友有更多元全面的成长。」